為貫徹落實《中華人民共和國學前教育法》及《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，進一步加強大亞灣開發(fā)區(qū)幼兒園與小學科學銜接工作，推動建立“幼小有效協(xié)同”的理念、形成幼兒園與小學“雙向銜接”的良好教育生態(tài)，2025年7月15日，大亞灣開發(fā)區(qū)開展“幼兒園與小學科學銜接”專題培訓。區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局分管領導、工作組負責人及全區(qū)各小學分管教學副校長、幼兒園園長、教研員等參加培訓。

　　培訓前，區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局黨組成員黃宇科作開班動員講話，強調“幼兒園與小學科學銜接”是貫徹《中華人民共和國學前教育法》及教育部相關文件精神的重要舉措，更是深化基礎教育改革的關鍵環(huán)節(jié)。要求全體學員應以本次培訓為起點，對相關法律法規(guī)進行逐條研讀、深度理解，做到“學深悟透、知行合一”，把法規(guī)精神轉化為可操作、可評價、可改進的教學實踐。  

　　本次培訓活動分為上午和下午兩個場次進行。上午，廣州大學教育學院的博士生導師周燕教授以《學前教育法中的‘小學化’治理與幼小科學銜接》為題，站在法律與政策的高度，結合具體案例，深入淺出地分析了“小學化”傾向的治理要點，并系統(tǒng)闡述了幼兒園和小學科學銜接的核心理念和關鍵做法。下午，深圳市鹽田區(qū)外國語小學的王蓉校長以《幼兒園入學能力培養(yǎng)策略與小學如何主動適應兒童》為題，通過豐富的案例展示，詳細闡釋了幼兒園階段如何培養(yǎng)兒童入學的關鍵能力，以及小學低年級如何通過課程設置、教學方法、環(huán)境營造等多個方面有效幫助兒童實現(xiàn)入學實現(xiàn)適應，為幼兒園和小學的“雙向銜接”提供了具體可行的實踐路徑。

　　本次專題培訓以法律政策為綱，聚焦教育實踐的重難點，通過專家引領、案例分享、互動研討等形式，為各校長和園長搭建了一個高水平的學習與交流平臺，進一步加深了各校長和園長對“幼小銜接”工作的理解和認識，為共同構建大亞灣開發(fā)區(qū)“幼小協(xié)同、雙向銜接”的教育生態(tài)奠定了堅實的基礎。